TEJO biedt eerstelijns therapeutische ambulante begeleiding aan voor jongeren met psychische problemen in de regio Antwerpen.

Hoofddoelstelling van de therapie is het competentiegevoel van de jongere te vergroten, het onder controle krijgen van zijn problemen, de jongere weerbaar maken en ervoor zorgen dat die zich veilig voelt.

Bedoeling is de ontwikkeling van het kind terug op gang te brengen, hem of haar beter te leren omgaan met zijn gevoelens en realistisch te leren denken over de eigen mogelijkheden. Het is een emancipatorische benadering van de jongere die als een deskundige wordt beschouwd en de oplossing van zijn probleem 'nog' niet kent. Daarbij gaatg de therapeut begeleiden.

TEJO vertrekt vanuit hoop en respect en richt zich op de kwaliteiten en de positieve krachten van jongeren in plaats van te focussen op de probleemsituatie. Milton Erickson introduceerde het begrip 'resource focused', gericht op hulpbronnen, op de sterke kanten die iedere persoon heeft en die voldoende zijn om de problemen op te lossen.

Therapeuten gaan vanuit het niet-weten naar de expert-houding van de jongere die het best weet wat hij of zij wil realiseren.

De therapeut heeft respect voor de waarden en de overtuigingen van de jongere. 

De houding van de therapeut is werkgericht vanuit een optimistische kijk op de toekomst van de jongere en spelend met de 'wonder-tovervraag' van wat er zou kunnen veranderen om het probleem van de baan te helpen. Dit kan het begin zijn om het probleem op te lossen. Want het wijst erop dat jongeren zelf wel ideeën hebben om veranderingen door te voeren. Stilaan wordt de situatie van de jongere meer in detail verhalend gebracht en kan vanuit het positieve 'opnieuw'-denken aan een voorstel tot oplossing gewerkt worden.

Al van bij de aanvang wordt gestart met de opbouw van een werkrelatie.

TEJO bevraagt hoe het kind thuis functioneert, op school, in de vrije tijd, in de omgang met leeftijdsgenoten, enz. Vooral gegevens over de sterke en gezonde kanten van de jongeren zijn van belang om het probleemgedrag te behandelen.

Er kunnen verschillende problemen zijn. In de samenhang van de problemen kiezen de jongere en de therapeut voor één probleem waarmee ze samen aan de slag gaan.

Als de directe omgeving van het kind (ouders, siblings, school)  in de begeleiding betrokken wordt, is er sprake van mediatietherapie. Deze vorm is een optie gezien de wisselwerking die er bestaat tussen alle betrokkenen in de probleemsituaties.